Am 3. und 4. März 2013 fand die 2. DaFWEBKON statt. Eine Online-Konferenz von und für DaF-Lehrer (Deutsch als Frendsprache). Aus vielen Ländern waren dabei Referenten dabei. Ich selbst habe Vorträge von Referenten aus Polen, Bosnien-Herzegowina oder Finnland mitbekommen. Sie alle haben über Aktivittäen in den eigenen Ländern berichtet oder über ihre Vorstellungen über die Zukunft des Lernens berichtet.

Auch ich wurde in diesem Zuge gefragt, ob ich das „Kollaborative Lernen mit Microcontent“ einmal vorstellen könnte. Was sind die Vorteile? Warum ist Microlearning ein Trend der Zukunft? etc.

Meinen Vortrag kann man sich hier ansehen/anhören. Die Tonqualität ist leider nicht so gut. Ich wurde nicht darauf aufmerksam gemacht, sonst hätte ich etwas dagegen getan.

In meinem zweiten Video zur Reihe „Wie sehen gute Karteikarten aus?“ habe ich mir eine reine Content-Karte herausgesucht und erkläre an dieser, was nicht so gut ist. Im ersten Video hatte ich noch aufgezeigt, wie eine gute Vokabelkarte aussehen sollte.

Für diejenigen, die sich das Video nicht ansehen können, kurz unterm Video die wichtigsten Punkte

Was an der Karteikarte nicht so gut ist?

1. Die Fragestellung beginnt mit: „Stell‘ dir vor….“ und geht über vier Zeilen. Nicht nur, dass der ganze Anfang völlig unnötig ist, da er keinen unmittelbaren Wert für die Frage hat, er wird auch immer wieder durchgelesen. Und das vielleicht 10x im Verlauf des Verinnerlichungs- und Lernprozesses.
2. Die eigentliche Frage kann sich mit „Wann sind Sozialbeiträge abzuführen?“ kurz und präzise formulieren.
3. Eine kurze Frage ist a) affizient (man muss weniger tippen und b) effektiv (da klar ist, was genau beantwortet werden soll)
4. In der Antwort geht der Autor erst darauf ein, was Sozialbeiträge sind. Dies ist mit Sicherheit zum allgemeinen Verständnis gut, danach wurde jedoch nicht gefragt. Wie soll der Lernende dann auf die Antwort kommen? Beim Microlearning geht es darum, präzise Fragen zu stellen, auf die Präzise antworten folgen.

Das bedeutet natürlich nicht, dass man auch in der Prüfung nur diese Antwort geben soll. In der Regel ist es besser, wenn man weit ausholt und sein gesamtes Wissen darlegt. Um jedoch Faktenwissen gut und schnell zu verinnerlichen, empfiehlt sich eine Vorgehenswiese wie oben beschrieben.

Also überarbeitet ggf. Eure Karteikarten! Macht aus 1 Frage mit 3 Antworten (wie in diesem Fall), 3 Fragen mit 3 Anfworten. Dies wird auch beim kollaborativen Lernen dem Prüfer das Beurteilen Eurer Antworten vereinfachen.

Herr Nassri ist Diplom-Biologe und Pharmaberater im Außendienst. Sein Job ist es unter anderem Apotheken und Ärzten neue Produkte vorzustellen. .

Vor Ort wird Herr Nassri oft nach Details zu den Produkten gefragt. Das Unternehmen stellt weit über 1.000 Produkte her. Deren Zusammensetzung stets parat zu haben, ist nicht ganz einfach. Das Notebook hilft dabei natürlich. Doch zwischen Tür und Angel ist er oft nervig.

Herr Nassri erinnerte sich, dass er zu Studienzeiten doch Karteikarten zum Verinnerlichen von Faktenwissen genutzt hatte. „So etwas auf dem iPhone wäre doch super!“, dachte er sich und fand die CoboCards iPhone App im App Store. Die Tatsache, dass man damit Karteikarten mit Bildern und Formeln erstellen konnte, gefiel ihm bespmders git. Er meldete sich gleich als Pro-User an.

Einige Zeit später stellte er die Idee des „Micro Content Management Systems“ seinem Chef vor. Die Inhalte sollten von der Trainingsabteilung oder vom Vertriebsinnendienst erstellt werden und dank des „Sharing-Gedankens“ in CoboCards mit allen Kollegen geteilt werden. Aktualisierungen würden so in Echtzeit auf den iPhones der Außendienstmitarbeiter sein. Zusätzlich würde das wiederholte Beantworten der Fragen zum Wissensaufbau beitragen. Seine Idee gefiel und wird im Pilotprojekt getestet.

Herr Nassri hat nach einem anstrengenden Tag oft keine Lust, sein Wissen aufzufrischen. Da hilft ihm die Leitner Erinnerungsmail sehr, die ihn auffordert, sein Wissen zu überprüfen. Antworten kommen nun viel schneller beim Kunden. Und das wirkt sich positiv auf die Verkäufe aus.

Es gibt wieder etwas zu gewinnen. Diesmal ist der Anlass unsere Kooperation mit der Akademie & Verlag Grüning.

Die Akademie Grüning bzw. der Verlag Grüning wurden vom Rechtsanwalt und Wirtschaftsmediator Christian Grüning gegründet. In seinem Unternehmen befasst er sich insbesondere mit dem Thema „Konfliktlösung“. Als Autor hat er zahlreiche Werke zum Arbeits- und Öffentlichkeitsrecht herausgebracht.

Mach mit und gewinne!

Unter allen Teilnehmern verlosen wir 20x das Buch „Visual Reading – Garantiert schneller lesen und mehr verstehen„. Das Buch kostet im Handel 16,80 € und hilft jedem, der beruflich oder privat trotz der Informationsflut schneller lessen und Inhalte konzentrierter aufnahmen möchte.

„Durch die Technik des Visual Reading® vervielfacht Ihr schrittweise Eure Lesegeschwindigkeit und verbessert gleichzeitig Eure Konzentration, Euer Textverständnis und Eure Erinnerung beim Lesen“, verspricht der Autor.

Wer eins der Bücher seins nennen möchte, beantwortet folgende Frage:

Wie nehmt Ihr teil?

1. Auf unsere Facebook-Fanpage gehen
2. Auf unserer Pinnwand Deine Lieblingsfunktion auf CoboCards posten. Fertig!

Das kann eine Funktion der App sein (z.B. Ordner, Leitner, Druck..) oder eine Seite (Homepage, Facebook-Fanpage) oder ein Service (Tutorials, Wunschliste, Rabattaktionen) etc.

Die ersetn 20 erhalten dann die Bücher! Sollte jemand nicht innerhalb von 3 Tagen eine Lieferadresse mitteilen können, so verliert er seinen Anspruch und der nächste in der Liste bekommt das Angebot.

Teilnahmebedingung: Die Bücher werden von unserem Kooperationspartner Verlag Grüning verschickt. Ihr müsst Euch einverstanden geben, dass wir Eure Adresse an den Verlag weitergeben.