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Alle Oberthemen / Bildungswissenschaft / Empirisch Analytischer Zugang / Bildungswissenschaft – der empirisch-analytische Zugang
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Wertfreiheit
Max Weber und seine Forderungen
1. Ergebnisse empirischer Forschungen nicht zu werten
> jedoch dem Leser die Grenze zeigen zwischen dem denkenden
   Forscher und dem wollenden Menschen
> Unterscheidung von Tatsachen und Wertungen

2. Aufgaben der Wissenschaft ist es NICHT, bindende Normen und Ideale zu ermitteln, um daraus "Rezepte" für die Praxis ableiten zu können
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Quelle: fernUniHagen
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Karteninfo:
Autor: CoboCards-User
Oberthema: Bildungswissenschaft
Thema: Empirisch Analytischer Zugang
Schule / Uni: FernUniversität in Hagen
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 09.11.2017

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