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Alle Oberthemen / Bildungswissenschaft / Empirisch Analytischer Zugang / Bildungswissenschaft – der empirisch-analytische Zugang
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Grundlegende Annahmen für
empirisch-analytische Bildungswissenschaft:
3. Praxis als praktische Erziehungs- bzw. Bildungstheorie

Verhältnis von empirisch-analytischer Bildungswissenschaft zur Praxis
- wesentlich, dass das H-O-Schema

nicht nur zur Erklärung, sondern auch zur Prognose

und der

Suche nach der optimalen Ziel-Mittel-Relation
(= Wahl der Technologie) dienen kann
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Karteninfo:
Autor: CoboCards-User
Oberthema: Bildungswissenschaft
Thema: Empirisch Analytischer Zugang
Schule / Uni: FernUniversität in Hagen
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 09.11.2017

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