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Alle Oberthemen / Psycholgie / Entwicklungspsychologie - M5 / M5, 03403: Lohaus, Vierhaus Entwicklungspsychologie
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13.2 Das Selbst im Schulalter:

• soziale Vergleiche => komparative Prädikatenzuweisung als Quelle selbstbezogenen Wissens relevant
• Leistungsbezogene Vergleiche im Vordergrund, offene Formen (lautes Kommentieren) durch subtile Formen abgelöst (Erfragen einer fremden Leistung)
Fischteicheffekt/„big fish little pond effect“: Phänomen, dass Leistungen im Umfeld von leistungsschwächeren Kindern zu  gesteigerten FähigkeitsSK beitragen + umgekehrt bei Bezugsgruppe leistungsstarker Kinder (unabhängig von Kultur)
Lehrer/Bezugspersonen = Quelle selbstbezogenen Wissens (direkt + indirekt), Selbst - nähert sich Fremdeinschätzungen an
• Strukturierung und Kohärenz des SKs: SK weist mehr und mehr hierarchische Strukturen auf → spezifische Verhaltensweisen auf niedrigster Ebene werden in Konzepte höherer Ordnung/“traits“ (Persönlichkeitseigenschaften) integriert => pos. + neg. Aspekte in SK integriert => realistisches Selbstbild
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Karteninfo:
Autor: lene.b
Oberthema: Psycholgie
Thema: Entwicklungspsychologie - M5
Schule / Uni: Fernuni
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 08.09.2015

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