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= Ableitung von neuem Wissen aus gegebenen Informationen
• Kann induktiv oder deduktiv erfolgen
- erfordert logisches Denken (Parallelen zu Kategorie + Konzeptbildung) ab 2 Jahren, verbessert sich mit dem Alter
• ab Kindergarten deduktives Schlussfolgern mgl., wenn Inhalte der Aufgaben altergerecht
• ältere Kinder orientieren sich an der Wahrscheinlichkeit bei wie
vielen Kategoriemitgliedern sich bestimmte Merkmale zeigen
• grundlegend können Säuglinge Analogien (von 2 Objekten auf and. 2) erkennen, Fähigkeit hängt u.a. davon ab, ob Kinder den Zusammenhang zwischen den gegebenen Objekten überhaupt verstehen, im Vorschulalter -> Lsg. einfacher Analogien
• Jüngeren Kindern sind oft Konzepte nicht bekannt + sie haben Schwierigkeiten mit abstrakten (nicht konkreten) Aufgaben