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systematische Fehler: Instruktion falsch verstanden oder Sehprobleme

viele Verwechslungsfehler: zufälliges Anstreichen oder Simulation niedriger Fähigkeiten (i.d.R. sind Auslassungsfehler sehr viel häufiger als Verwechslungsfehler; "Doppelfehler" (p mit einem Strich) werden auch von hirnorganisch geschädigten Patienten sehr selten gemacht)

viele Aulassungsfehler: Betonung der Geschwindkeit durch Überspringen von Zeichen -> Versuch, ein besseres Ergebnis zu erzielen (Konzentrationswert steigt aber nicht; sondern nur die Anzahl der Gesamtzeichen)

--> Verfälschung schwierig/ausgeschlossen; ABER: deutliche Übungseffekte, wenn der Test schon bekannt ist