CoboCards App FAQ & Wünsche Feedback
Sprache: Deutsch Sprache
Kostenlos registrieren  Login

Hol' Dir diese Lernkarten, lerne & bestehe Prüfungen. Kostenlos! Auch auf iPhone/Android!

E-Mail eingeben: und Kartensatz kostenlos importieren.  
Und Los!
Alle Oberthemen / Religion / Didaktische Konzeptionen

Religionsdidaktik 20. Jhdt. (99 Karten)

Sag Danke
1
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung

Vertreter
Helmut Kittel
Kurt Frör
2
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Bildungsziel
Unterweisung im Rechten Umgang mit Evangelium
3
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Theologische Bezugswissenschaft
Dogmatik und Exegese
4
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Humanwissenschaftlicher Bezug
Abgrenzung zu Humanwissenschaften
5
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Rolle der Bibel
Bibel als das Wort Gottes
6
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Rolle der Lehrenden
Zum Lehramt berufener Christ
7
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Unterrichtsmethoden
offen,
orientiert an der heiligen Schrift
8
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Lernziele
Lehrer und Schüler sollen sich gemeinsam unter Gottes Wort stellen
9
Kartenlink
0
Evangelische Unterweisung:
Helmut Kittel, Kurt Frör
Verhältnis zur Schule
Abgrenzung zur staatlichen Schule;
Kritisches Wächteramt der Kirche
10
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
Vertreter
M. Stallmann,
Hans Stock
11
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Bildungsziel
Existentielle Dimension des Glaubens gewinnen
12
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Theologische Bezugswissenschaft
Exegese
13
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Humanwissenschaftlicher Bezug
Existentiale Kulturanalyse
14
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Rolle der Bibel
Bibel als Urkunde der christlich abendländischen Kultur
15
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Rolle der Lehrenden
Wissenschaftlicher Theologe
16
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Unterrichtsmethoden
historisch-kritisch existentiale Interpretation
17
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Lernziele
Schüler sollen in ihre eigene christliche Tradition eingeführt werden
18
Kartenlink
0
Hermeneutischer Religionsunterricht
M.Stallmann, Hans Stock
Verhältnis zur Schule
Religionsunterricht als Teil der allgemeinen Bildungsaufgabe der Schule
19
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Vertreter
Kaufmann,
Nipkow
20
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Bildungsziel
Qualifikation zur Bewältigung zukünftiger Lebenssituationen (Curriculum)
21
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Theologische Bezugswissenschaft
Ethik
Dogmatik
Exegese
22
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Humanwissenschaftlicher Bezug
Pädagogik
Bildungsforschung
23
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Rolle der Bibel
Bibel steht nicht mehr allein im Mittelpunkt: Konvergenzmodell
24
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Rolle der Lehrenden
Theologe und Zeitgenosse
25
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Unterrichtsmethoden
kognitive Textanalyse
26
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Lernziele
Schüler sollen kompetent mit Fragen der Gegenwart umgehen können
27
Kartenlink
0
Thematisch-problemorientiet
Kaufmann, Nipkow
Verhältnis zur Schule
Religionsunterricht als Teil der allgemeinen Bildungsaufgabe der Schule
28
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU

Vertreter
Dieter Stoodt
29
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Bildungsziel
Aufarbeiten religiöser Sozialisationserfahrungen
30
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Theologische Bezugswissenschaft
Praktische Theologie
Systematische Theologie
31
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Humanwissenschaftlicher Bezug
Psychologie
32
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Rolle der Bibel
Biblische Tradition mit Situation der Schüler hilfreich verbinden
33
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Rolle der Lehrenden
Berater
34
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Unterrichtsmethoden
Gruppendynamische Verfahren
35
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Lernziele
Schüler sollen Gefühl und Denken freisetzen für problemnahes Handeln
36
Kartenlink
0
Sozialisationsbegleitender RU
Dieter Stoodt
Verhältnis zur Schule
Konfessioneller RU als teil der allgemeinen Bildungsaufgabe der Schule
37
Kartenlink
0
Ideologiekritischer Religionsunterricht
Vertreter
Gerd Otto
Siegfried Vierzig
38
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Bildungsziel
Kompetente Teilhabe an der Sinn- und Normvergewisserung der Gesellschaft
39
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Theologische Bezugswissenschaft
Politische Theologie
40
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie,
Geschichte
41
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Rolle der Bibel
Buch emanzipatorischer Traditionen
42
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Rolle der Lehrenden
Anleiter zur Konfliktbearbeitung
43
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Unterrichtsmethoden
Textanalysen,
Konfliktanalysen
44
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Lernziele
Schüler sollen die Sinn- und Normfrage in gesellschaftlichen Sinnfeldern bearbeiten können
45
Kartenlink
0
Ideologiekritscher Religionsunterricht
Gert Otto, Siegfried Vierzig
Verhältnis zur Schule
Gemeinsamer Unterricht in Sinn- und Normfragen für alle (LER)
46
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Vertreter
Hubertus Halbfas
Peter Bichl
47
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Bildungsziel
(kritisches) Symbolverständnis
48
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Theologische Bezugswissenschaft
Systematische Theologie
Kirchengeschichte
Exegese
49
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie
Psychologie
50
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Rolle der Bibel
Quelle Religiöser Symbole
51
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Rolle der Lehrenden
Lehrer der Symbolsprache
52
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Unterrichtsmethoden
Umgang mit Symbolen
Poesie
53
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Lernziele
Schüler sollen religiös Sprachfähig werden
54
Kartenlink
0
Symboldidaktik
Hubertus Halbfas, Peter Bichl
Verhältnis zur Schule
(allg.) Religionunterricht als Teil der allgemeinen Bildungsaufgabe der Schule
55
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Vertreter
Marie Veit,
H. Pissarek Hudelist
56
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Bildungsziel
Kritische Bildung im Kontext der Geschlechterfrage
57
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Theologische Bezugswissenschaft
Systematische Theologie
Exegese
Kirchengeschichte
58
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie
59
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Rolle der Bibel
Wiederentdeckung verschütteter Traditionen
60
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Rolle der Lehrenden
Aufklärerin sexistischer Traditionen
61
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Unterrichtsmethoden
Textanalysen
Symbole
Erfahrungen
62
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Lernziele
Schüler sollen Religion im Kontext der Geschlechterfrage neu verstehen lernen
63
Kartenlink
0
Feministische Religionsdidaktik
Marie Veit, H. Pissarek Hudelist
Verhältnis zur Schule
Religionsunterricht als Teil der allgemeinen Bildungsaufgabe der Schule
64
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
Vertreter
J. Hull
M. Grimmit
65
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Bildungsziel
Vermittlung besonderer Gaben der Religionen
66
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Theologische Bezugswissenschaft
Religionswissenschaft
67
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie
Ethnologie
68
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Rolle der Bibel
Religiöses Dokument
69
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Rolle der Lehrenden
Religiöser Fremdenführer
70
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Unterrichtsmethoden
erfahrungs- und textorientiert
71
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Lernziele
Schüler sollen vom allen Religionen etwas lernen

"a gift to the child"
72
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
J. Hull, M. Grimmit
Verhältnis zur Schule
Allgemeiner Religionsunterricht als Teil der Schule
73
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Vertreter
Ingo Baldermann
74
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Bildungsziel
Das eigene Leben im Licht der biblischen Verheißung begreifen
75
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Theologische Bezugswissenschaft
Biblische Theologie
76
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Humanwissenschaftlicher Bezug
sozialwissenschaftliche Subjekttheorien
77
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Rolle der Bibel
Didaktisches Subjekt
78
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Rolle der Lehrenden
Moderator der Begegnung mit dem Text
79
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Unterrichtsmethoden
Erfahrungs- und Textorientiert
80
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Lernziele
Vermittlung biblischer Hoffnungsgeschichten
81
Kartenlink
0
Biblische Didaktik
Ingo Baldermann
Verhältnis zur Schule
Konfessioneller Religionsunterricht als Teil der Schule
82
Kartenlink
0
Interreligiöser Religionsunterricht
Vertreter
Wolfram Weiße
83
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Bildungsziel
Religionsunterricht als Begegnung und Auseinandersetzung mit Religion im Sinne der Selbstfindung
84
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Theologische Bezugswissenschaft
Religionswissenschaft
85
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie
Ethnologie
86
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Rolle der Bibel
Religiöses Dokument
87
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Rolle der Lehrenden
Religiöse Vermittler
88
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Unterrichtsmethoden
Erfahrungs- und textorientiert
89
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Lernziele
Schüler sollen in einen offenen Dialog mit den Religionen eintreten
90
Kartenlink
0
Intrerreligiöser Religionsunterricht
Wolfram Weiße
Verhältnis zur Schule
Allgemeiner Religionsunterricht als Teil der Schule
91
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Vertreter
Englert
Schwab
Schweitzer
Ziebertz
92
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Bildungsziel
Religionsunterricht als Hilfe zur religiösen Orientierung in der pluralen Gesellschaft
93
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Theologische Bezugswissenschaft
Ökumenische Theologie
94
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Humanwissenschaftlicher Bezug
Soziologie
Psychologie
95
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Rolle der Bibel
Norm für markante Religiosität im christlichen Glauben
96
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Rolle der Lehrenden
Orientierungshelfer
97
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Unterrichsmethoden
erfahrungs- und textorientiert

Biographisches Arbeiten
98
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Lernziele
Transformation diffuser in markante Religiosität
99
Kartenlink
0
Pluralitätsfähiger Religionsunterricht
Engler, Schwab, Schwietzer, Ziebertz
Verhältnis zur Schule
Konfessioneller Religionsunterricht in der Schule als Ausdruck der Religionsfreiheit
Kartensatzinfo:
Autor: CoboCards-User
Oberthema: Religion
Thema: Didaktische Konzeptionen
Veröffentlicht: 22.04.2012
 
Schlagwörter Karten:
Alle Karten (99)
keine Schlagwörter
Missbrauch melden

Abbrechen
E-Mail

Passwort

Login    

Passwort vergessen?
Deutsch  English