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Alle Oberthemen / Psychologie / Biologische Psychologie

Biologische Psychologie (583 Karten)

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Welche Hirnstrukturen sind wichtig für welche Aspekte der Buchstabenerkennung? Wie ist der Unterschied zu Gegenständen/Worterkennung?
V1 (und Striatum/Sehbahn) analysiert Buchstabenkombinationen
medialer extrastriataler Cortex (V2-V4) wichtig für Erkennen vertrauter Buchstabenkombinationen
linke basale Region des posterioren Temporallappens (likes BA 37)wichtig für Worterkennung


Fazit: Buchstabenerkennung anders als Erkennen von Gegenständen! Erkennen von Gegenständen ist redundanter.

Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen S.1
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Welche Prozesse des Lesens gibt es? Welche Strukturen sind jeweils beteiligt?
1. Ganz-Wort-Lesen : für bekannte Worte
  • Ventrales visuelles System des fusiformen Gyrus
  • Basis des Temporallappens
  • linkes fusiformes Areal = visual word-form area
  • (mehrere Buchstaben und Lage zueinander wird gleichzeitig erkannt)

2. Lautierendes (phonetisches) Lesen:   erkennen der einzelnen Buchstaben und ihres Klangs
  • Dorsaler Pfad + Broca Areal
  • Beide Hirnregionen direkt mit für Sprache zuständigen Hirnregionen verbunden



Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen, S. 1
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Was sind die Symptome der Reinen Alexie? Durch welche Art Läsion wird sie hervorgerufen?
  • Unfähigkeit des Lesens
  • Hören, Verstehen, Sprechen, Abschreiben = unbeeinflusst
  • Kann Inhalt bei Abschreiben (Buchstabe für Buchstabe) verstehen

Perzeptive Störung: Läsion, die die Informationsübertragung zum extrastriaten Cortex (V2-V5) der linken Hemisphäre verhindert

(wenn linkes Sehfeld im Cortex zerstört: kann trotzdem lesen, da Info über das Corpus Callosum aus dem rechten Sehfeld kommt; ist diese Verbindung auch gestört: keine Verbindung von Sehfeld zu Wernicke und Broca >> Unfähigkeit zu Lesen)
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen, S.1
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Was ist der Unterschied zwischen erworbener und entwicklungsbedingter Dyslexie?
  1. erworbene Dyslexie: bei Personen die schon lesen konnten, durch Hirnschädigung
  2. entwicklungsbedingte Dyslexie: erkannt wenn Kinder lesen lernen
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen, S.2
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Was sind die Symptome der Oberflächendyslexie und welche Strukturen sind läsioniert?
  • Defizit im Ganz-Wort-Lesen
  • Läsion im linken lateralen Temporallappen: VWFA
  • Problem bei Wörtern mit unregelmäßiger Aussprache

VWFA = Visual Word Form Area
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen S.2
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Was ist ein Synonym für Phonologische Dyslexie? Was sind die Symptome?
= Tiefendyslexie
nur Ganz-Wort-Lesen intakt
Läsion: linker Frontallappen (Broca)
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen S.2
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Mit welcher Sprachstörung weist die direkte Dyslexie Ähnlichkeiten auf? Warum?
- mit der transkortikalen sensorischen Aphasie
- Patienten können Lesen, aber nich verstehen was sie lesen
- (da nachsprechen möglich aber nicht verstehen von Sprache)
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen S.2
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Wie ist die Hirnaktivierung bei Kindern mit Entwicklungsdyslexie im Vergleich zu "normalen" Kindern?
  • Verminderte Aktivierung des linken temperoparietalen Cortex und VWFA
  • Hyperaktivierung des linken inferioren Frontallappens (+Broca Region)
  • Defizite in der magnozellulären Schicht des CGL: dann verbunden mit gestörter Raumwahrnehmung, Gleichgewichtsstörungen, schlechter Schrift
Tags: Lesen
Quelle: JZ Lesen, S.2
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Was ist kausal für Entwicklungsdyslexien?
prä-, perinatal oder genetisch bedingt
Tags: Lesen
Quelle: Jana Lesen, S.2
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Welche 4 Wege gibt es zu Schreiben?
  1. Wort beim Schreiben selbstvorsagen
  2. Kopie des visuellen Wortbildes
  3. Erinnerung an Buchstabenfrequenz
  4. Erinnerung an Motorfrequenz
Tags: Lesen, Schreiben
Quelle: JZ Lesen, S.2
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Wie äußert sich phonologische Dysgraphie? Wo liegt die Läsion?
-Unfähigkeit des phonetischen Schreibens
-Unfähigkeit unbekannte Wörter zu schreiben
-Schaden an Insel, Broca-Areal oder ventralem präcentralen Gyrus

präcentraler Gyrus = vor der Zentralfurche (im Frontallappen)
Tags: Lesen, Schreiben
Quelle: JZ Lesen, S.2
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Wie äußert sich orthographische Dysgraphie? Wo liegt meist die Läsion?
  • Schwierigkeiten unregelmäßige Wörter zu schreiben
  • ähnlich Oberflächendyslexie
  • Schaden an VWFA, posteriorem inferiorem Temporallappen
Tags: Lesen, Schreiben
Quelle: JZ Lesen, S.3
Kartensatzinfo:
Autor: Finn
Oberthema: Psychologie
Thema: Biologische Psychologie
Schule / Uni: Friedrich-Schiller-Universität
Veröffentlicht: 29.05.2012
Tags: Miltner
 
Schlagwörter Karten:
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