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Perspektivenerweiterung zum Wohl aller Kinder
> Keine Akzeptanz der gängigen Abgrenzungskriterien Staatsangehörigkeit, Sprachkenntnisse und kulturelle Zuschreibungen
> Perspektivenerweiterung zum Wohl aller Kinder
Neben der vorherrschenden Mehrheitsperspektive sollen auch die Minderheitenperspektiven stehen
> Die Sozialgebundenheit und Begrenztheit kultureller Muster soll erkannt werden (Ethnozentrismus, Nationalismus, Eurozentrismus).
Praktisch sieht das so aus, daß durch interkulturelles Lernen eine Mehrperspektivität aufgebaut wird, die sprachliche und kulturelle Diversität thematisiert und das sozialverträgliche Handeln in komplexen, pluralen Zusammenhängen eingeübt wird (z. B. Nieke 1994).
> Perspektivenerweiterung zum Wohl aller Kinder
Neben der vorherrschenden Mehrheitsperspektive sollen auch die Minderheitenperspektiven stehen
> Die Sozialgebundenheit und Begrenztheit kultureller Muster soll erkannt werden (Ethnozentrismus, Nationalismus, Eurozentrismus).
Praktisch sieht das so aus, daß durch interkulturelles Lernen eine Mehrperspektivität aufgebaut wird, die sprachliche und kulturelle Diversität thematisiert und das sozialverträgliche Handeln in komplexen, pluralen Zusammenhängen eingeübt wird (z. B. Nieke 1994).
