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- Dankbarkeit fpr eigene Sicherheit (emotional), Unterscheid betroffener /Zuschauer wird deutlich

- Gefahrenvorbeugung (rational)

- Erzieherische Wirkung - Umkehr

- Eigenes Leben in ständigem Risiko


Voraussetzung : Vorabidentifikation mit den Opfern , Neugierde, Anteilnahme


Nachrichten: Berichterstattung / Einschaltquoten

nicht irgendeine sondern ganz bestimmte Agressionshandlung zur Identifikation und dem damit verbundenen Abbau der eigenen Agression nötig

Lernen am Modell
Lernen von Verhaltensmodellen die uU nachgeahmt werden

Gewaltdarstellungen fördern agressives Verhalten
erlenen von agressivem Verhalten

-Abhängig davon ob Vorbild mit agressivem Verhalten erfolgreich ist
- Abhängig davon ob es zwischen Vorbild und Lebenswelt des Rezipienten signifikanten Ähnlichkeiten gibt

Beobachtung von agressivem Verhalten fürht zur Imitation

Korrelation Handlungen und Nachfolgetaten -> Selbsttötungen Werther Effekt

Gewaltsdarstellung hemmen agressives Verhalten -> die Konsequenzen werden bewusst

einzelne Gewaltdarstellungen sind unproblematisch
ständiger Konsum führt zu Abstumpfung

Erregungszustände steigern Handlungsbereitschaft
In einem Erregungszustnad ist die Warscheinlichkeit von agressivem Verhalten erhöht

Differenzierung von Gut und Böse

gewalt als rechtfertigender Akt zur Wiederherstellung der legitimen ordnung

erst mit differenzierter Medienkompetenz Handlungen als "Gewalt" interpretiert

Gewalt als Teil eines Konflikts

Gegenwärtige antizipierte Berichterstattung schafft Bewusssein von öffentlichkeit
Gewalterwartung führt zu demonstrativer Gewalt
Gewalt zum Zweck der Berichterstattung

-> Keine Studie belegt Abbau von Agressionen durch Mediengewalt
-> schädliche Wirkung nicht pauschal nachweißbar
-> starke Indikatoren für Wirkungsrisiko
-> Medienangebot allein führt nicht zwangsweise zu agressiven Verhaltensweisen
-> Verstärkung von Dispositonen warscheinlich (agression/Angst)
-> Medien und Wirkungen sind eingebettet in sozialen und gesellschaftlichen Kontext
-> kurz/ langfristige Wirkugen sehr unterschiedlich
-> Wirkungen beeinflusst von Persönlichkeitsmerkamlen & Erlebniswelt des zuschauers
-> je weniger mediale Erfahrungen gemacht werden desto größer Einfluss medien
-> Darstellungsform neben GEwaltinhalten eine wichtige Rolle
-> Bedürfnisse und Konsequenzen zu unterscheiden nach: Kognition, Emotionen, physiologie & sozialen Verhalten
->Quantität der Gewaltdarstellung für eventuelle Wirkungen unwesentlich

In Kino und Spielfilm

Attraktiv: fiktiver Charakter ständig präsent -> Distanz zum medialen Geschehn

je nach Deutung positive oder negative Deutung

- Deutung im Strafgesetzbuch
- Normen & moralische Vorstellungen
- sozialer Kontext des Einzelnen (Vorstellung von Gewalt)
- Deutung im Rahmen des Erzähl - und Handlungskontext

Frauen - identifizieren sich mit Opfern, Bezüge zu Alltag hergestellt
Allgemein eher Ablehnung gegenüber Gewaltdarstellungen

Männer - betonen Differenz Funktion - Realität, weniger ausgeprägte Betroffenheit, Mögliche Identifikation mit Tätern

- physich <-> psychisch

-negativ <-> positive Einflussnahme

- Existenz eines Objekts (Atomtests, Umweltverschmutzung)

- Existenz eines Subjekts (personelle direkte / indirekte GEwalt)

- intendiert nicht intendiert

- manifest - latent

- Gewaltdarstellung , Gewalt legitimierende Darstellung

- Darstellungen realer/ fiktionaler Gewalt

- natürlliche / künstliche Gewaltdarstellung

Schwerpunkt: natürliche Darstellung fiktiver Gewalt

- Erzeugung von Klischees/ Feindbildern

- Förderung sozialer Desintegration

- Aufbau negativer Weltbilder

- Auslösung gewaltrelevanter Effekte: Nachahmungseffekte, GEwöhnung, Verstärkung

- Erzeugung von Verbrechensfurcht

angeborene Disposition zu aggressivem Verhalten

Gewaltdarstellungen bauen agressive Spannungen ab, druch identifizierende Teilnahme kann auf eigene Agressivität verzichtet werden

- Genreabhängig

- wie realistisch/ ironisch/ ausführlich ist die Darstellung

- Wieweit wird die lebensgeschichte & psychische Verfassung des Täters beleuchtet (Auslöser d. Gewalt / Tat gerechtfertigt)

- Erzählperspektive: Täter- opfer- Neutrale Sicht

- Folgen für das Opfer

- Verhalten dritter -> Schuldzuweisungen

- Teilnahme des Zuschauers

- Auslöser für Gewalt

- Rechtfertigung / Verherrlichung gewalt

- Inszinierung der Gewalthandlung (Montage, Großaufnahme, Musik)