Moodle | Aktivitäten > Forum (1/3)
- Asynchrone Kommunikationsform
- Eignen sich dazu Stellung zu nehmen / Einstellungen und Meinungen zu diskutieren
- Erfordert (meist) Moderation
- Gruppengröße egal
- Dokumentanhang möglich
- Beiträge können ca. 30 min. nachträglich bearbeitet werden
- Foren können (über "Eintragen> ja" abonniert werden (Man erhält dann bei Neueinträgen eine Email.
Fragen
Wie werden Beiträge eingestellt?
Was bedeuten die Antworteinrückungen?
Arten von Foren
- Diskussion zu einem Thema (für kurze spezielle Diskussionen)
- Standardforum (jeder kann jederzeit ein Thema eröffnen)
- Jeder kann eine Diskussion eröffnen (Jeder kann genau ein einziges Thema eröffnen (und jeder kann dazu antworten)).
- Frage > Antwort Forum (Hierbei muss der Teilnehmer zuerst einen eigenen Beitrag verfassen, bevor er einen anderen sehen und beantworten kann.)
- Eignen sich dazu Stellung zu nehmen / Einstellungen und Meinungen zu diskutieren
- Erfordert (meist) Moderation
- Gruppengröße egal
- Dokumentanhang möglich
- Beiträge können ca. 30 min. nachträglich bearbeitet werden
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Fragen
Wie werden Beiträge eingestellt?
Was bedeuten die Antworteinrückungen?
Arten von Foren
- Diskussion zu einem Thema (für kurze spezielle Diskussionen)
- Standardforum (jeder kann jederzeit ein Thema eröffnen)
- Jeder kann eine Diskussion eröffnen (Jeder kann genau ein einziges Thema eröffnen (und jeder kann dazu antworten)).
- Frage > Antwort Forum (Hierbei muss der Teilnehmer zuerst einen eigenen Beitrag verfassen, bevor er einen anderen sehen und beantworten kann.)
Tags: Aktivitäten, Forum, Moodle
Source: Sascha Kaiser Medienberatung | www.saschakaiser.de
Source: Sascha Kaiser Medienberatung | www.saschakaiser.de
Moodle | Aktivitäten > Forum (2/3)
Didaktische Hinweise
- Sich die Teilnehmer vorstellen lassen.
- Am Anfang eines Forenthreads sollte eine positiv formulierte Frage stehen, die leicht beantwortert werden kann. Dadurch kommt Leben ins Forum.
- Nach 10-20 Beiträgen Zusammenfassungen schreiben.
- Evtl. Beiträge neu ordnen (notfalls auch löschen).
- Überblick über die bisherigen Standpunkte geben, neue Themen vorschlagen, Alternativen oder eigene Gedanken zum Diskutieren einbringen.
- Diskussionen NICHT künstlich verlängern!
- Evtl. auf neue Beiträge aufmerksam machen.
- Nicht debattieren oder bewerten.
- Nachfragen, ob Teilnehmern die Ergebnisse der Diskussion reichen.
Tipp zu Rollen und Rechten
Um Forenmitglieder andere Rollen/Rechte zuzuweisen ist es erforderlich das Forum erst anzulegen und zu speichern.
Erst danach wird der editierbare Reiter „Rollen“ angezeigt.
Mögliche Threadaufteilung bzw. Forenunterteilung
- Cafeteria (allg. Gespräche)
- Organisatorisches (Orga rund um die Veranstaltung)
- FAQ
- Fachthemen
- Dokumentcontainer (wenn keine Dokumentablage vorhanden)
- Sich die Teilnehmer vorstellen lassen.
- Am Anfang eines Forenthreads sollte eine positiv formulierte Frage stehen, die leicht beantwortert werden kann. Dadurch kommt Leben ins Forum.
- Nach 10-20 Beiträgen Zusammenfassungen schreiben.
- Evtl. Beiträge neu ordnen (notfalls auch löschen).
- Überblick über die bisherigen Standpunkte geben, neue Themen vorschlagen, Alternativen oder eigene Gedanken zum Diskutieren einbringen.
- Diskussionen NICHT künstlich verlängern!
- Evtl. auf neue Beiträge aufmerksam machen.
- Nicht debattieren oder bewerten.
- Nachfragen, ob Teilnehmern die Ergebnisse der Diskussion reichen.
Tipp zu Rollen und Rechten
Um Forenmitglieder andere Rollen/Rechte zuzuweisen ist es erforderlich das Forum erst anzulegen und zu speichern.
Erst danach wird der editierbare Reiter „Rollen“ angezeigt.
Mögliche Threadaufteilung bzw. Forenunterteilung
- Cafeteria (allg. Gespräche)
- Organisatorisches (Orga rund um die Veranstaltung)
- FAQ
- Fachthemen
- Dokumentcontainer (wenn keine Dokumentablage vorhanden)
Tags: Aktivitäten, Forum, Moodle
Source: Sascha Kaiser Medienberatung | www.saschakaiser.de
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Moodle | Aktivitäten > Forum (3/3)
Zusätzliches zur Didaktik
- Foren eignen sich dazu Stellung zu nehmen / Einstellungen und Meinungen zu diskutieren.
- Oft regeln Forenteilnehmer ihre asynchrononen Gespräche untereinander. Schlechte Beiträge oder Mißmacher werden meist von den anderen Teilnehmern zurechtgewiesen, ohne dass der Trainer eingreifen muss.
- Foren eignen sich dazu Stellung zu nehmen / Einstellungen und Meinungen zu diskutieren.
- Oft regeln Forenteilnehmer ihre asynchrononen Gespräche untereinander. Schlechte Beiträge oder Mißmacher werden meist von den anderen Teilnehmern zurechtgewiesen, ohne dass der Trainer eingreifen muss.
Tags: Aktivitäten, Forum, Moodle
Source: Sascha Kaiser Medienberatung | www.saschakaiser.de
Source: Sascha Kaiser Medienberatung | www.saschakaiser.de
Flashcard set info:
Author: Sascha Kaiser
Main topic: E-learning
Topic: Moodle
School / Univ.: Sascha Kaiser Medienberatung
City: Bielefeld
Published: 28.01.2010
Card tags:
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