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Interkulturelle Bildung – Antwort auf eine ethnische, kulturell und sprachlich heterogene Schülerschaft zu geben, als der traditionelle Nationalstaat sie gegeben hat.
Die multiethnische, multikulturelle und mehrsprachige
Lebenswelt der Schüler/-innen und deren Lebensperspektive, die von der Notwendigkeit gekennzeichnet ist, in einem vereinten Europa immer häufiger in multiethnischen und mehrsprachigen Situationen handlungsfähig zu sein, lässt künftig eine Politik ethnischer und sprachlicher Homogenisierung nicht mehr zu.