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in fast allen Staaten der heutigen Welt existiert das System der modernen Schule – In fast allen Ländern sind die formalen Rahmenbedingungen und Strukturen der Institution Schule relativ ähnlich = “Universalisierung der modernen Schule“
Offiziell ist Schulpolitik in Deutschland und in allen Ländern ein autonomer Bereich einzelstaatlicher Politik. De facto ist schon allein das Phänomen der “universalisierten Schule“ ein Hinweis darauf, dass Bildungspolitik auch immer im internationalen Diskurs verankert ist = Bildungspolitik hat immer eine internationale Dimension!
Bildungspolitische Entscheidungen sind aus das Ergebnis von langfristigen Diskussionsprozessen in einzelstaatlichen Kontexten. Gerade für den deutschen Fall ist diese historische Dimension von großer Wichtigkeit! Bildungspolitik eines Landes hat immer auch eine historische Dimension: Die Ansprüche von Seiten der Politik an die Schule sind nicht homogen, sondern vielfältig und z. T. widersprüchlich = Bildungspolitik ist ein sehr komplexes gesellschaftliches Subsystem, welches gekennzeichnet ist durch unterschiedlichste Interessen und Zielperspektiven: Politik, Wirtschaft, Religion, Wissenschaft