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Welche Fragestellungen könnten die Einteilung des Forschungsfeldes kennzeichnen und repräsentieren?
1. Sachverhalte die wir kennen
=> was wissen wir im Hinblick auf Entwicklung?
z.B. stufenförmig, nicht linear...
2. Sachverhalte, die wir wahrscheinlich kennen
=> während der Entwicklung kommt es zu einem Wechsel von
Stabilität und Instabilität. Piaget: Assimilation und Akkomodation
= Abfolge von stufenbewahrenden und stufenverändernden
Transfomationen
Subjekte konstruieren Entwicklung eigentätig!
Anthropologische Vorstellung des aktiven Subjekts, das in
Auseinandersetzung der Natur und Gesellschaft agiert.
(Vergleiche Mead - Symbolischer Interaktionismus)
3. Sachverhalte, die wir nicht kennen aber gerne kennen würden
=> Antrieb für die Entwicklung und wie etwas "Neues" im Denken
entsteht (Kreativität)
=> was wissen wir im Hinblick auf Entwicklung?
z.B. stufenförmig, nicht linear...
2. Sachverhalte, die wir wahrscheinlich kennen
=> während der Entwicklung kommt es zu einem Wechsel von
Stabilität und Instabilität. Piaget: Assimilation und Akkomodation
= Abfolge von stufenbewahrenden und stufenverändernden
Transfomationen
Subjekte konstruieren Entwicklung eigentätig!
Anthropologische Vorstellung des aktiven Subjekts, das in
Auseinandersetzung der Natur und Gesellschaft agiert.
(Vergleiche Mead - Symbolischer Interaktionismus)
3. Sachverhalte, die wir nicht kennen aber gerne kennen würden
=> Antrieb für die Entwicklung und wie etwas "Neues" im Denken
entsteht (Kreativität)
Flashcard info:
Author: Kante
Main topic: Bildungswissenschaften
Topic: Entwicklung
Published: 17.02.2010