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Inhalt: Gegenüberstellung von Alltags- und nawi Einteilungen (Vergleich); Richtigkeit beider Vorstellungen im jeweiligen Kontext

Aufgabenstellung: Stellt euch nacheinander gegenseitig im Museumsgang eure Plakate vor, erläutert die Veränderung zu vorherigen Definitionen an der Tafel und erweitert eure Steckbriefe; Begründet warum beide Vorstellungen berechtigt nebeneinander existieren

Unterrichtsmethode/Lehrerhandlung: Museumsgang, Vergleich, Plenumsdiskussion

Sozialform/Schülerhandlung: GA, KU

Medien: Plakate, Tafel