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Begründung der methodischen Schwerpunktsetzung
vorherrschende Sozialformen
vorherrschende Sozialformen
die vorherrschenden Sozialformen in dieser Doppelstunde sind Gruppenarbeit, Einzelarbeit und kurze Schülerpräsentationen (Lernen durch Lehren beim Museumsgang). Diese Sozialformen ergeben sich aus den gewählten Unterrichtsmethoden (Vergleichen und Ordnen / LC). Hierbei wird der Schwerpunkt auf die Schülerinteraktionen auf Diskussionen und S-S-Gespräche gelegt., da kommunikative Methoden für die Behandlung von SV geeignet sind (Born 2007)
