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Schüler, die sich im Klaren darüber sind, wie sie lernen, erbringen bessere Leistungen als andere, die sich darüber weniger Gedanken machen. Man spricht von Metakognitionen, um damit das Wissen und die Möglichkeiten zu bezeichnen, Kontrolle über die eigenen kognitiven Prozesse ausüben zu können.

- Kenntnis darüber, wann und warum die verfügbaren Massnahmen und Strategien anzuwenden sind. Erfahrene Lernende wissen recht gut, welche Anforderungen eine Lernsituation stellt, um die jeweils angemessenen Strategien auszuwählen und anzuwenden.