Was ist Psychologie
Wissenschaft vom Erleben und Verhalten.
Kompromiss zwischen Psychologie als Bewusstseinspsychologie (erleben) mit der Methode der Introspektion (erste-person-perspektive) und Psychologie als Wissenschaft des Verhaltens (verhalten) mit der Methode der Fremdbeobachtung (dritte-Person-Perspektive)
Kompromiss zwischen Psychologie als Bewusstseinspsychologie (erleben) mit der Methode der Introspektion (erste-person-perspektive) und Psychologie als Wissenschaft des Verhaltens (verhalten) mit der Methode der Fremdbeobachtung (dritte-Person-Perspektive)
welche Aus- und Nebenwirkungen hat Augustinus?
-Heutiges Problemfeld: Wollen,Können,Handeln
- Neurodeterminismusstreit
-reiches Schrifttum
-Illuminationstheorie: Erleuchtungstheorie( durch Gott kommt erleuchtung in Bewusstsein und kann mit Selbtbeobachtung erfahrbar gemacht werden)
-Seelenlehre wurde zu Lehre der inneren Erfahrung
-Frage des Verhältnisses zwischen: Kognition,Emotion und Volition
-Gegenüberstellung der Schlagworte Intellektualimus und Voluntarismus
- Neurodeterminismusstreit
-reiches Schrifttum
-Illuminationstheorie: Erleuchtungstheorie( durch Gott kommt erleuchtung in Bewusstsein und kann mit Selbtbeobachtung erfahrbar gemacht werden)
-Seelenlehre wurde zu Lehre der inneren Erfahrung
-Frage des Verhältnisses zwischen: Kognition,Emotion und Volition
-Gegenüberstellung der Schlagworte Intellektualimus und Voluntarismus
Wer war Thomas von Aquin?
- Scholastik
-Versuch von Harmonisierung der christlichen Lehren und Lehren des Aristoteles
-Individualität der Einzelseele
-Betonung von Einheit des Menschen
- Einheit bezieht sich nicht audf die Seele sondern auf Person
-VERNUNFT UND GLAUBE SOL HARMONISIERT WERDEN
-Versuch von Harmonisierung der christlichen Lehren und Lehren des Aristoteles
-Individualität der Einzelseele
-Betonung von Einheit des Menschen
- Einheit bezieht sich nicht audf die Seele sondern auf Person
-VERNUNFT UND GLAUBE SOL HARMONISIERT WERDEN
Was ist der Universalienstreit?
- Gibt es ALLGEMEINBEGRIFFE? Oder werden sie durch den Mnesch konstruiert?
- Zusammenhang zu der philosophischen Frage nach der Vernunft
- Vorwegnahme der Kernpositionen des REALISMUS UND EMPIRISMUS
- Verstand= "tabula rasa"?
- liegen kognitive Strukturen vor der Erfahrung vor oder bilden sie sich erst DURCH die Erfahrung? ---KOGNITIONSPSYCHOLOGIE
- Zusammenhang zu der philosophischen Frage nach der Vernunft
- Vorwegnahme der Kernpositionen des REALISMUS UND EMPIRISMUS
- Verstand= "tabula rasa"?
- liegen kognitive Strukturen vor der Erfahrung vor oder bilden sie sich erst DURCH die Erfahrung? ---KOGNITIONSPSYCHOLOGIE
Typen von Psychologiegeschichsschreibung
1) Psychologiegeschichte als Geschichte der großen Männer
- Überzeugung Geschichte würde von großen Männern gemacht
- Biographien zeigen jedoch das Forscher im sozialen und kulurellen Kontext stehen und "Hintermänner" genauso wichtig waren
2) Psychologiegeschichte als Ideengechichte
- Überzeugung das best.wissenschaftliche Grundüberzeugungen eher Kennzeichen eines Denkkollektives sind
-chronologische Gesichtspunkt
- Wie hat sich Leitidee verändert?
- Ideengeschichte-Konzept
3) Psychologiegeschichte als Problemgeschichte
- ahistorische Sichtweise
- im Mittelpunkt: systematische Darstellung, Gegenüberstellung/Überblick darstellt
- im Gegensatz zu Leitbegriff: mehrere Begriffe.Theorien,Forschungspraxen,Methoden...
- Worum geht es in Wissenschaft?
- Nach Pongratz: 3 Themenkreise:
a) Problem des Gegenstandes (angemessene Begriffe)
b) Problem der Theorie
c) Problem der Methode
4) Psychologiegeschichte als Sozialgeschichte
-hier: Gesellschafts-und Kulturgeschichte
- korrektiv der anderen 3
- Kritische Selbstvergewisserung und Legitimation
- Überzeugung Geschichte würde von großen Männern gemacht
- Biographien zeigen jedoch das Forscher im sozialen und kulurellen Kontext stehen und "Hintermänner" genauso wichtig waren
2) Psychologiegeschichte als Ideengechichte
- Überzeugung das best.wissenschaftliche Grundüberzeugungen eher Kennzeichen eines Denkkollektives sind
-chronologische Gesichtspunkt
- Wie hat sich Leitidee verändert?
- Ideengeschichte-Konzept
3) Psychologiegeschichte als Problemgeschichte
- ahistorische Sichtweise
- im Mittelpunkt: systematische Darstellung, Gegenüberstellung/Überblick darstellt
- im Gegensatz zu Leitbegriff: mehrere Begriffe.Theorien,Forschungspraxen,Methoden...
- Worum geht es in Wissenschaft?
- Nach Pongratz: 3 Themenkreise:
a) Problem des Gegenstandes (angemessene Begriffe)
b) Problem der Theorie
c) Problem der Methode
4) Psychologiegeschichte als Sozialgeschichte
-hier: Gesellschafts-und Kulturgeschichte
- korrektiv der anderen 3
- Kritische Selbstvergewisserung und Legitimation
Seele bei Platon Teil2
Wagenlenkergleichnis
Wagenlenkergleichnis
Wagenlenker: Geist,denkende Seele(unsterblich)
Frommes Pferd: mutartige Seele (sein)
Böses Pferd: begehrliche Seele (Schein/Schatten)
- Unterscheidung zwischen Seele und Geist
- Seelenlehre steht in normativen Licht
- Seele= vermittlerin zwischenvollkomener Ideenwelt und erfahrbarer Sinnwelt
Frommes Pferd: mutartige Seele (sein)
Böses Pferd: begehrliche Seele (Schein/Schatten)
- Unterscheidung zwischen Seele und Geist
- Seelenlehre steht in normativen Licht
- Seele= vermittlerin zwischenvollkomener Ideenwelt und erfahrbarer Sinnwelt
KONZEPT der Abwärtsverursachung
-jeder psychische Zustand hat sich aus einem ihm zugrundeliegenden körperlichen Zustand entwickelt.
- durch Interaktion einzelner Systemelemente können sich aus einem komplexen System neue Eigenschaften entwickeln.
- nicht alle Details des des psychischen Zustands sind wieder auf die entsprechenden Körperliche zurückzuführen/zu reduzieren
- der so enstandene physische Zustand wirkt jedoch auf den entsprechenden Körperlichen Zustand zurück
- MENATELS HAT KAUSALE WIRKUNG
- durch Interaktion einzelner Systemelemente können sich aus einem komplexen System neue Eigenschaften entwickeln.
- nicht alle Details des des psychischen Zustands sind wieder auf die entsprechenden Körperliche zurückzuführen/zu reduzieren
- der so enstandene physische Zustand wirkt jedoch auf den entsprechenden Körperlichen Zustand zurück
- MENATELS HAT KAUSALE WIRKUNG
kausaler Filter
- mit dem kausalen Filter läßt sich die Abwärstverursachung auf physische Gegenstände verständlich machen.
- Mentale Eigenschaften die strukturell in physischen Eigenschaften realisiert sind ,können im Zuge von Mittelwertsbildungen, autonome kausale Kräfte auf andere physischen oder andere mentalen Zusatände ausüben
- Mittelwertsbildung aus Mokrozuständen,können als Makrozustände andere Makrozustände verändern.
-Gegenargument zum Epiphänomenalismus
- Mentale Eigenschaften die strukturell in physischen Eigenschaften realisiert sind ,können im Zuge von Mittelwertsbildungen, autonome kausale Kräfte auf andere physischen oder andere mentalen Zusatände ausüben
- Mittelwertsbildung aus Mokrozuständen,können als Makrozustände andere Makrozustände verändern.
-Gegenargument zum Epiphänomenalismus
von Seele (soul) zu Self (selbst)
Nach James
möchte Psychologie als Naturwissenschaft
-"Self" ist unterteilt in "I" und " Me"
- Self= aktives Tätigkeitszentrum, für das Seelenleben einer Person zentrale Instanz , nicht objektivierbar,nur durch Erleben erfahrbar
- I : Bewusstseinshabendes Ich,entspricht transzedentalem ich(
Kant)
- "Me" .: Gedächtnis, Eigenschaften die sich "I" selbst zuschreibt,objektivierbar, empirisch erforschbar, man kann sprachlich darüber Auskunft geben. Kommt durch Selbstreflexion in Bewusstsein = Selbstkonzept
möchte Psychologie als Naturwissenschaft
-"Self" ist unterteilt in "I" und " Me"
- Self= aktives Tätigkeitszentrum, für das Seelenleben einer Person zentrale Instanz , nicht objektivierbar,nur durch Erleben erfahrbar
- I : Bewusstseinshabendes Ich,entspricht transzedentalem ich(
Kant)
- "Me" .: Gedächtnis, Eigenschaften die sich "I" selbst zuschreibt,objektivierbar, empirisch erforschbar, man kann sprachlich darüber Auskunft geben. Kommt durch Selbstreflexion in Bewusstsein = Selbstkonzept
Humanbiologie in ZUsammenhang mit Psychologie
-aufbau des Oragnismus
- Zusammenwirken der Organe
- Verhalten /Hand-Auge-Koordination
- Genetik,Verhaltensgenetik,Evolutiontheorien (Selektion,Mutation,Adaption)
- Ethologie ( Tierpsychologie)- Gehirn-Geist-Problem
- Jean Piaget: genetischer Epistemologe
- Zusammenwirken der Organe
- Verhalten /Hand-Auge-Koordination
- Genetik,Verhaltensgenetik,Evolutiontheorien (Selektion,Mutation,Adaption)
- Ethologie ( Tierpsychologie)- Gehirn-Geist-Problem
- Jean Piaget: genetischer Epistemologe
3 analytische Ebenen der Soziologie
1) Makroebene:Phänomene wie Gesellschaft,Kultur,Zivilisation
2)Mesoebene: intermediäres Gebilde,vermittelnde Strukturen zwischen Bürger und Politik (soziale Netzwerke,Institutionen,Organisationen)
3) Mikroebene: Untersucht soziales Handeln des Individuums in der Interaktion mit anderen (Gruppen) -Schnittpunkt zwischen Sozialpsychologie und Soziologie
Makro-Mikro- Ebene: Wie wirken sich gesellschaftliche und kulturelle Werte und Normen auf das Handeln von Individuuen aus?(weitere Schnittstelle der beiden Disziplinen)
2)Mesoebene: intermediäres Gebilde,vermittelnde Strukturen zwischen Bürger und Politik (soziale Netzwerke,Institutionen,Organisationen)
3) Mikroebene: Untersucht soziales Handeln des Individuums in der Interaktion mit anderen (Gruppen) -Schnittpunkt zwischen Sozialpsychologie und Soziologie
Makro-Mikro- Ebene: Wie wirken sich gesellschaftliche und kulturelle Werte und Normen auf das Handeln von Individuuen aus?(weitere Schnittstelle der beiden Disziplinen)
Sprachwissenschaft
-große Bedeutung für Psychologie
- Kulturwissenschaft
- Allgem. Sprachwissenschaft:Sprechhandlungen vermitteln den zentralen Zugang zur Erforschung und Studium von psych. Funktionen.
- Wegen den großen Schnittstellen,spezielle Disziplinen: Sprachpsychologie und Psycholinguistik
- Syntaxtheorie von Chomsky- große Bedeutung für Kognitionspsychologie ( Programme= syntaktische Strukturen)
- auch Semantik und Pragmatik einflußreich--in Denk-,Gedächtnis-,Lern- und Wissenspsychologie
- Kulturwissenschaft
- Allgem. Sprachwissenschaft:Sprechhandlungen vermitteln den zentralen Zugang zur Erforschung und Studium von psych. Funktionen.
- Wegen den großen Schnittstellen,spezielle Disziplinen: Sprachpsychologie und Psycholinguistik
- Syntaxtheorie von Chomsky- große Bedeutung für Kognitionspsychologie ( Programme= syntaktische Strukturen)
- auch Semantik und Pragmatik einflußreich--in Denk-,Gedächtnis-,Lern- und Wissenspsychologie
Tags: r
Source:
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Psychologiegeschichte als...
1) Selbstvergewisserung
- wie weit ist man gekommen?
-Argumente sammeln um weiter zu forschen
-Erkenntnisfortschritt dokumentieren
2) Legitimation
-meist in Hand-.Lehrbüchern und Enyklopädien
- A hat herausgefunden,B hat es weiter entwickelt....
3) Traditionsstiftung
-Lehrbuchgeschichte
-Ahnenreihe
- Bsp: Wilhelm Wundt als Gründerpersönlickeit der naturwissenschaftlichen Psychologie
- wie weit ist man gekommen?
-Argumente sammeln um weiter zu forschen
-Erkenntnisfortschritt dokumentieren
2) Legitimation
-meist in Hand-.Lehrbüchern und Enyklopädien
- A hat herausgefunden,B hat es weiter entwickelt....
3) Traditionsstiftung
-Lehrbuchgeschichte
-Ahnenreihe
- Bsp: Wilhelm Wundt als Gründerpersönlickeit der naturwissenschaftlichen Psychologie
Kritik am Physikalismus
- ist auf Totalerklärung des Universums angewiesen (Ontologie)
- es ist nicht gelungen psychologische Sätze vollkommen auf physikalische zu reduzieren
-geht von naivem Realismus aus( Welt ist völlig durch Physik und deren Gesetze zu erklären)
- eliminativer Realismus leugnet Mentales ganz
- schlechte Philosophie da Behauptungen selbst mental sind.
- es ist nicht gelungen psychologische Sätze vollkommen auf physikalische zu reduzieren
-geht von naivem Realismus aus( Welt ist völlig durch Physik und deren Gesetze zu erklären)
- eliminativer Realismus leugnet Mentales ganz
- schlechte Philosophie da Behauptungen selbst mental sind.
Seele nach Descartes
Psychologie von Seelenlehre zu Bewusstseinslehre
- Setzt Aristoteles Sterblichen Seelenteil mit KÖRPER gleich= Materie= res extensa
- gleichsetzung von Denkseele mit Bewusstsein= Immateriell= res cogitans
- Anfänge des Leib- Seele- Problems ( Körper und Geist/ Seele 2 Entitäten)
- "cogito ergo sum" Ich zweile also bin ich
- Materialistische/Mechanische Auffassung= KÖRPER ALS AUTOMAT
-Vorläufer des Kognitivismus (geistige als Rechenprogramm)
-Folge: Physiologie ohne Seele
- Setzt Aristoteles Sterblichen Seelenteil mit KÖRPER gleich= Materie= res extensa
- gleichsetzung von Denkseele mit Bewusstsein= Immateriell= res cogitans
- Anfänge des Leib- Seele- Problems ( Körper und Geist/ Seele 2 Entitäten)
- "cogito ergo sum" Ich zweile also bin ich
- Materialistische/Mechanische Auffassung= KÖRPER ALS AUTOMAT
-Vorläufer des Kognitivismus (geistige als Rechenprogramm)
-Folge: Physiologie ohne Seele
Weber-Fechner-Gesetz
- bis heute Kernbestand der Psychophysik
- philosophischer Gedanke,das psychisches und physisches 2 Seiten von ein und demselben sind-können mit gleichem Maß gemessen werden
- K= I und dreieck i
-K= Konstante des Schwellenwerts
-I= Intensität des Standardreizes
- I Dreieck= Zusätzliche Intensität
- philosophischer Gedanke,das psychisches und physisches 2 Seiten von ein und demselben sind-können mit gleichem Maß gemessen werden
- K= I und dreieck i
-K= Konstante des Schwellenwerts
-I= Intensität des Standardreizes
- I Dreieck= Zusätzliche Intensität
Kritik an Psychophysik
- nach Pongratz
1) Messbarkeit: Messbarkeit von Empfindungen werden angezweifelt
2) Geltungsbereich: Weber-Fechner-Gesetz nicht anwendbar auf allgemeine Bereiche der Beziehung zwischen Psyche und Physis,nur auf Empfindungen
3) Störvariabeln: Schwellenwerte sind keine Konstanten- sie sind abhängig von verschiedenen Faktoren und variieren von Person zu Person
1) Messbarkeit: Messbarkeit von Empfindungen werden angezweifelt
2) Geltungsbereich: Weber-Fechner-Gesetz nicht anwendbar auf allgemeine Bereiche der Beziehung zwischen Psyche und Physis,nur auf Empfindungen
3) Störvariabeln: Schwellenwerte sind keine Konstanten- sie sind abhängig von verschiedenen Faktoren und variieren von Person zu Person
Helmholtz
-naturwissenschaftliche Psychologie
-Nervenleitgeschwindigkeiten
-Reaktionszeitmessverfahren
-physiologisierung Kants
- wichtig für Intelligenzforschung und experimentelle psychologie
- Bedeutungsverstehen= zentralen Kennzeichen des Mentalen= Psychofunktionalismus ( Grundlage der Kognitionspsychologie)
-Nervenleitgeschwindigkeiten
-Reaktionszeitmessverfahren
-physiologisierung Kants
- wichtig für Intelligenzforschung und experimentelle psychologie
- Bedeutungsverstehen= zentralen Kennzeichen des Mentalen= Psychofunktionalismus ( Grundlage der Kognitionspsychologie)
Tags: In
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Wilhelm Wundt
Psychologisches Labor in Leipzig 1879 Institutionalisierung der Psychologie
- Seelisches= Geschehen
-Seele= Aktualität (kein Substrat)
- Unterscheidung:
a) experimentelle Individualpsychologie
b) nicht-experimentelle Völkerpsychologie
- höhere geistige Prozesse (Sprache...) lässt sich nicht experimentell untersuchen.
- Seelisches= Geschehen
-Seele= Aktualität (kein Substrat)
- Unterscheidung:
a) experimentelle Individualpsychologie
b) nicht-experimentelle Völkerpsychologie
- höhere geistige Prozesse (Sprache...) lässt sich nicht experimentell untersuchen.
Aristoteles: Aufgaben der Seelenteile
Sinnenseele (sensumotorische,sinnliche,imaginale): Bewegung,Schlaf,Sinnesvermögen,Streben nach Lust
Vermeidung von Schmerz
Nährseele (ernährender,vegetativer) : Nahrungsverwertung,Zeugung,Reifung,Wachstum,Zerfall
Geistseele( denkender,vernünftiger, "anima rationales"): denken,entscheiden...
Vermeidung von Schmerz
Nährseele (ernährender,vegetativer) : Nahrungsverwertung,Zeugung,Reifung,Wachstum,Zerfall
Geistseele( denkender,vernünftiger, "anima rationales"): denken,entscheiden...
Wer war Augustinus?
-dominierend in der Seelenlehre des frühen Mittelalters
- führte platonische Begriffe ein
- "Confessions"- Musterbeispiel für Introspektion- Zugang zum Bewusstsein welches Affekte,Gedächtnis und Phantasie beherbergt
- Darstellung des Gedächtnis
- Gedächtnis (Vergangenheit)
- Willen ( Zukunft)
-Seel. Vorgänge unterscheiden sich,sind jedoch eine Einheit
- Frage ob Mensch einen freien Willen hat
- führte platonische Begriffe ein
- "Confessions"- Musterbeispiel für Introspektion- Zugang zum Bewusstsein welches Affekte,Gedächtnis und Phantasie beherbergt
- Darstellung des Gedächtnis
- Gedächtnis (Vergangenheit)
- Willen ( Zukunft)
-Seel. Vorgänge unterscheiden sich,sind jedoch eine Einheit
- Frage ob Mensch einen freien Willen hat
Konstanzleistungen
man sieht bestimmt Objekte innerhalb einer best. Erfahrungsgrenzen nicht als unterachiedlich groß sondern trotz variierender Bildgröße auf der Netzhaut als gleich groß!
in Wahrnehmungspsychologie: als Verrrechnung von Größenunterschieden mit der Bewegung
unsere Wahrnehmung macht den wahrgenommenen Gegenstand besser als die physikalischen Verhältnisse es sind
in Wahrnehmungspsychologie: als Verrrechnung von Größenunterschieden mit der Bewegung
unsere Wahrnehmung macht den wahrgenommenen Gegenstand besser als die physikalischen Verhältnisse es sind
Grundpositionen zu Leib-Seele -Problem
a) es gibt mentale Entitäten,sie gehören einem vom Bereich physischer Entitäten unabhängigem Bereich an. (Dualismus)
b)es gibt mentale Entitäten. Sie gehören Nicht zum physischen Bereich unabhängiger Entitäten. Sie sind abhängig vom physischen aber nicht volständig auf diese reduzierbar.(Nicht-reduktiver- Physikalismus) (Epiphänomenalismus= Mentale Entitäten haben keine Wirkung)
c) Es gibt mentale Entitäten. Sie sind nicht unabhängig und können auf physik. reduziert werden. (reduktiver Physikalismus)
d) Es gibt keine menatlen Entitäten (Materialisischer Monismus/Eliminativer Physikalismus)
b)es gibt mentale Entitäten. Sie gehören Nicht zum physischen Bereich unabhängiger Entitäten. Sie sind abhängig vom physischen aber nicht volständig auf diese reduzierbar.(Nicht-reduktiver- Physikalismus) (Epiphänomenalismus= Mentale Entitäten haben keine Wirkung)
c) Es gibt mentale Entitäten. Sie sind nicht unabhängig und können auf physik. reduziert werden. (reduktiver Physikalismus)
d) Es gibt keine menatlen Entitäten (Materialisischer Monismus/Eliminativer Physikalismus)
Determinismus
zu einem best. Zeitpunkt t wird ein Ereignis durch alle vorangegangenen Ereigniss und Zustände determiniert.lückenlose Kausalkette
= "das Universum ist kausal geschloßen"
= "das Universum ist kausal geschloßen"
Tags: gESCHLO?ENHEIT
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Was bewirkte die Mechanistische Sicht?
Verstärkung des Leib Seele Problems
- cartesisches Seelenbild = Provokation
- alle Funktionen des lebendigen Körpers wurden durch physikalische Gesetze erklärt.
- Physikalische Ursache-Wirkungsbeziehung wurde zu allgemeinem Naturgesetz erklärt
- Existenz der Seele widersprach dem Naturgesetz- also: Seele = komplexe Gehirnfunktionen
- cartesisches Seelenbild = Provokation
- alle Funktionen des lebendigen Körpers wurden durch physikalische Gesetze erklärt.
- Physikalische Ursache-Wirkungsbeziehung wurde zu allgemeinem Naturgesetz erklärt
- Existenz der Seele widersprach dem Naturgesetz- also: Seele = komplexe Gehirnfunktionen
3 verschiedene Ebenen des Geistes nach Detel
a) die psychologische Ebene: Geist als Menge innerer Zustände mit kausalen Relationen und kausalen Rffekten für das Verhalten-- das was der Geist tut
b) die phänomenale Ebene: Geist als Menge bewusster empirischer Erfahrungen im Sinne des phänomenalen Bewusstseins- das was der Geist fühlt (qualitativ erlebt)
c)die repräsentationale Ebene: Geist als Menge von - Repräsentationen - das was der Geist repräsentiert
b) die phänomenale Ebene: Geist als Menge bewusster empirischer Erfahrungen im Sinne des phänomenalen Bewusstseins- das was der Geist fühlt (qualitativ erlebt)
c)die repräsentationale Ebene: Geist als Menge von - Repräsentationen - das was der Geist repräsentiert
Jean Piaget
- Forschung über Entwicklung von Erkennen( Kinder und Kleinkinder)
- differenzierte Theorie über Kognition und deren Entwicklung
-wichtiger Vertreter des Konstruktivismus
-sah sich selbst als: empirischer Erkenntnistheoretiker
-Übernahme von Gedanken der Gestaltpsychologie
- Große Beduetung für Kognitionspsychologie.Entwicklungspsychologie und Theorie der Intelligenz
- differenzierte Theorie über Kognition und deren Entwicklung
-wichtiger Vertreter des Konstruktivismus
-sah sich selbst als: empirischer Erkenntnistheoretiker
-Übernahme von Gedanken der Gestaltpsychologie
- Große Beduetung für Kognitionspsychologie.Entwicklungspsychologie und Theorie der Intelligenz
Psychologie Wundts
-Wissenschaft der unmittelbaren Erfahrung
-Psychologie als eigenständige Wissenschaft
-Abgrenzung von Physiologie
-Geisteswissenschaftliche Psychologie mit naturwissenschaftlicher Basis
-geisteswissenschaftliches -verstehendes Vorgehen als Ergänzung zur Individualpsychologie
-experimentelle Individualpsychologie und nicht-experimentelle Völkerpsychologie
-Ziel:Bewustsein in Elemente zu analysieren
-Psychologie als eigenständige Wissenschaft
-Abgrenzung von Physiologie
-Geisteswissenschaftliche Psychologie mit naturwissenschaftlicher Basis
-geisteswissenschaftliches -verstehendes Vorgehen als Ergänzung zur Individualpsychologie
-experimentelle Individualpsychologie und nicht-experimentelle Völkerpsychologie
-Ziel:Bewustsein in Elemente zu analysieren
Phänomenologie- Allgemein
- Ausgangspunkt:das Gegebene möglichst genau zu beschreiben ohne es in Denkschubladen zu stecken
" Beschreibung der phänomenologischen Welt als Insgesamt dessen was einem in der Erfahrung gegeben ist."
= kritische-deskriptive Psychologie ( deckt sich mit Empirismus und Positivismus ohne jedoch die Erfahrungen in allgemeingültige Theorei einzupassen)
- keine Introspektionspsychologie
" Beschreibung der phänomenologischen Welt als Insgesamt dessen was einem in der Erfahrung gegeben ist."
= kritische-deskriptive Psychologie ( deckt sich mit Empirismus und Positivismus ohne jedoch die Erfahrungen in allgemeingültige Theorei einzupassen)
- keine Introspektionspsychologie
Begegnungen- Phänomenologische Psychologie
1) Begegnung als bemerken
- nur bewusstseinsfähiges ist Inhalt der Phänomenologie
-ausgeschloßen sind unbewusste Prozesse
-nur wenn ich Müdigkeit bemerke=Phänomen
2) Begegnung kann nur im Konkreten stattfinden
- ich denke,ich fühle,ist nicht Phänomenologisch
- nur "denken an etwas" ist existent
3) Begegnung vs Innerlichkeit
Bewusstseinstatsachen und Erkenntnisse sind nicht phänomenologisch
- wäre Verdopplung des Phänomens
-Ausschluß der Introspektion
4) Begegnung vs Äußerlichkeit
-nicht alles was physikalisch gemessen werden kann=Phänomen (Bsp: Müller-Lyer-Figur-- Täuschung ist das Phänomen)
- Onjekt und Phänomen müssen nicht immer identisch sein
- nur bewusstseinsfähiges ist Inhalt der Phänomenologie
-ausgeschloßen sind unbewusste Prozesse
-nur wenn ich Müdigkeit bemerke=Phänomen
2) Begegnung kann nur im Konkreten stattfinden
- ich denke,ich fühle,ist nicht Phänomenologisch
- nur "denken an etwas" ist existent
3) Begegnung vs Innerlichkeit
Bewusstseinstatsachen und Erkenntnisse sind nicht phänomenologisch
- wäre Verdopplung des Phänomens
-Ausschluß der Introspektion
4) Begegnung vs Äußerlichkeit
-nicht alles was physikalisch gemessen werden kann=Phänomen (Bsp: Müller-Lyer-Figur-- Täuschung ist das Phänomen)
- Onjekt und Phänomen müssen nicht immer identisch sein
Reaktionsbildung
-nicht akzeptable Impulse werden durch Betonung des Gegenteils in Handeln und Gedanken abgewehrt
Bsp: Mutter die ihr Kind hasst,kümmert sich besonders intensiv um dieses
Bsp: Mutter die ihr Kind hasst,kümmert sich besonders intensiv um dieses
Tags: i
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sexistisches Postulat
- wird Freud vorgeworfen,wegen:
- Annahme des Penisneid bei Mädchen
-Mädchen entdecken dass sie keinen Penis haben
- begehren ihren Vater,dadurch:Konflikt
-Lösung:Identifikation mit der Mutter- Identifikation jedoch schwächer ald die des Jungen mit dem Vater, daher: Über-Ich nicht so stark ausgeprägt
- Annahme des Penisneid bei Mädchen
-Mädchen entdecken dass sie keinen Penis haben
- begehren ihren Vater,dadurch:Konflikt
-Lösung:Identifikation mit der Mutter- Identifikation jedoch schwächer ald die des Jungen mit dem Vater, daher: Über-Ich nicht so stark ausgeprägt
Objektbeziehungstheorien
-Entwicklung nach Freud
- Versuch Lücke zwischen intra-und interpsychologischen
Aspekten in der Theorie Freuds zu schließen.
Intrapsychologisch: Innen/ zwischen den Insatnzen Es,Ich,Über-Ich
Interpsychologisch-
Psychologie der Bezogenheit(Behandlungsmethode)Ünertragung und Gegenübertragung
- im Mittelpunkt: Bedürfnis des Subjekts sich auf ein Objekt zu beziehen
-Kohut,M.Klein;Kernberg
- Versuch Lücke zwischen intra-und interpsychologischen
Aspekten in der Theorie Freuds zu schließen.
Intrapsychologisch: Innen/ zwischen den Insatnzen Es,Ich,Über-Ich
Interpsychologisch-
Psychologie der Bezogenheit(Behandlungsmethode)Ünertragung und Gegenübertragung
- im Mittelpunkt: Bedürfnis des Subjekts sich auf ein Objekt zu beziehen
-Kohut,M.Klein;Kernberg
Kriterien der narzisstischen Persönlichkeitsstörung
- garndioses Gefühl der eigenen Wichtigkeit
- denkt besonders Einzigartig zu sein,verlangt nach Bewunderung
- Macht-Phantasien
"Ich bin Allmächtig"
- ausbeuterisch
-Mangel an Empathie
- übertriebenes Anspruchsdenken
- neidisch
-arrogant/überheblich
"Mein Wille geschehe"
- denkt besonders Einzigartig zu sein,verlangt nach Bewunderung
- Macht-Phantasien
"Ich bin Allmächtig"
- ausbeuterisch
-Mangel an Empathie
- übertriebenes Anspruchsdenken
- neidisch
-arrogant/überheblich
"Mein Wille geschehe"
kleinste gemeinsame Vielfache der psycholanalytischen Paradigmen
-Viele motivationale,emotionale,affektive Prozess laufen unterbewusst ab und können das Verhalten beeinflußen
- psychische Prozesse laufen parallel ab und können in widerstreitenden und konfligierenden Tendenzen resultieren
-Selbsttäuschung und Abwehr
- Einfluß der Vergangenheit---chronische Interaktionsmuster der Kindheit
- bewusste oder unbewusste sexuelle,agressive und andere Wünsche können das Verhalten und Erleben
- psychische Prozesse laufen parallel ab und können in widerstreitenden und konfligierenden Tendenzen resultieren
-Selbsttäuschung und Abwehr
- Einfluß der Vergangenheit---chronische Interaktionsmuster der Kindheit
- bewusste oder unbewusste sexuelle,agressive und andere Wünsche können das Verhalten und Erleben
Methoden der Psychoanalyse
Traumdeutung
Traumdeutung
- Königsweg nach Freud zum Unbewussten
-Erfüllung von sexuellen Triebwünschen
- manifester Trauminhalt: das woran man sich erinnern kann
Umwandlung von latent in manifest
Ergebnis der Traumarbeit
- Traum= Kompromiss zwischen dem Bedürfnis zu Schlafen und Erfüllung der Triebwünsche
-Erfüllung von sexuellen Triebwünschen
- manifester Trauminhalt: das woran man sich erinnern kann
Umwandlung von latent in manifest
Ergebnis der Traumarbeit
- Traum= Kompromiss zwischen dem Bedürfnis zu Schlafen und Erfüllung der Triebwünsche
empirirsch Befunde zum psychoanalytischen Paradigma
nicht belegt:
- Stufenlehre
- Verschiebung des latenten Trauminhalt in manifesten
belegt:
- Viele motivationale,emotionale und affektive Prozesse laufen unterbewusst ab. (3. Kränkung der Menschheit)
- Durch Kognitionspsychologie und Neurowissenschaft belegt
- Narzissmus
- Stufenlehre
- Verschiebung des latenten Trauminhalt in manifesten
belegt:
- Viele motivationale,emotionale und affektive Prozesse laufen unterbewusst ab. (3. Kränkung der Menschheit)
- Durch Kognitionspsychologie und Neurowissenschaft belegt
- Narzissmus
Behaviorismus-Überzeugungen,Annahmen
- Antiintrospektionalismus
- Antimentalistisch
-Antikognitivistisch
- Environmentalismus
- Ablehnung der Phänomenologischen Psychologie,der Gestaltpsychologie und verschiedene Psychoanalytische Ansätze und Bewusstseinspsychologie
-Ideal des Reduktionismus und Objektivismus
- Elementarismus und Mechanismus: Kontiguität und Kontingenz
- klassische Konditionierung
-Lernen= Verknüpfung von Reizen
- Reiz-Reaktions-Theorie
- Methoden der experimentellen Psychologie
-Verhalten = messbar
-mentales Vokabular soll übersetzt werden
- Antimentalistisch
-Antikognitivistisch
- Environmentalismus
- Ablehnung der Phänomenologischen Psychologie,der Gestaltpsychologie und verschiedene Psychoanalytische Ansätze und Bewusstseinspsychologie
-Ideal des Reduktionismus und Objektivismus
- Elementarismus und Mechanismus: Kontiguität und Kontingenz
- klassische Konditionierung
-Lernen= Verknüpfung von Reizen
- Reiz-Reaktions-Theorie
- Methoden der experimentellen Psychologie
-Verhalten = messbar
-mentales Vokabular soll übersetzt werden
Lerntheorien des Behaviorismus
Klassische Konditionierung
- unkondtionierte Reize lösen unmittelbar zugeordnete Reaktionen aus
- diese können mit räumlich-zeitlich benachbarten wiederholten Reizen gekoppelt werden
-diese kondtionierten Reize können zu konditionierten Reaktionen führen
= REIZSUBSTITUTIONSLERNEN
- unkondtionierte Reize lösen unmittelbar zugeordnete Reaktionen aus
- diese können mit räumlich-zeitlich benachbarten wiederholten Reizen gekoppelt werden
-diese kondtionierten Reize können zu konditionierten Reaktionen führen
= REIZSUBSTITUTIONSLERNEN
Was ist Mediation?
-bezeichnend für Neobehaviorismus
-"zwischen äußeren Reizen und äußeren Reaktionen sind vermittelnd innere Reize und Reaktionen"
- Übergang zur Kognitionspsychologie
- emotionale/motivationale Konstrukte wie zb Aggressions-Frustrations-Theorie, Theorie der erworbenen Triebe
-"zwischen äußeren Reizen und äußeren Reaktionen sind vermittelnd innere Reize und Reaktionen"
- Übergang zur Kognitionspsychologie
- emotionale/motivationale Konstrukte wie zb Aggressions-Frustrations-Theorie, Theorie der erworbenen Triebe
Tags: Emergenz, Gestaltpsychologie
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was ist Transponierbarkeit?
- am Beispiel der Melodie
-Melodei ist solange eine Einheit,Tongestalt wie deren Teile in einer fixen Relation zueinander stehen
- solange diese Relation erhalten bleibt können deren Töne in verschiedenen Tonfarben,Tonarten, oder anderer Lautstärke gespielt werden, ohne das sich die Melodie verändert.
-Melodei ist solange eine Einheit,Tongestalt wie deren Teile in einer fixen Relation zueinander stehen
- solange diese Relation erhalten bleibt können deren Töne in verschiedenen Tonfarben,Tonarten, oder anderer Lautstärke gespielt werden, ohne das sich die Melodie verändert.
Tags: Gestaltpsychologie, Transponierbarkeit
Source:
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Was ist Übersummativität?
- Man kann einzelne Teile einer Gestalt nicht summieren
- die Qualität einer Wahrnehmung ist gestalthaft
-Am Beispiel der Melodie: einzelne Töner ergeben keine Melodie sondern deren Struktur
- die Qualität einer Wahrnehmung ist gestalthaft
-Am Beispiel der Melodie: einzelne Töner ergeben keine Melodie sondern deren Struktur
Tags: Gestaltpsychologie, Übersummativität
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Tags: Gestaltpsychologie, Phi-Phänomen, Wertheimer
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was kritisiert die Gestaltpsychologie am Elementarismus?
- Kritik an Zerlegbarkeit psych.Prozesse in Elemente: H.P.:Psych.Prozesse sind gestalthaft
-Kritik an Konstanzannahmen: Gleicher Reiz=gleiche Reaktion: H.P.:Experimentelle Untersuchung der Phänomene,Bedingungsanalyse
- Kritik an Verbindungsgesetzen
-Kritik an Assoziationsgesetzen (zb Kontiguitätsprinzip)
-Kritik an Konstanzannahmen: Gleicher Reiz=gleiche Reaktion: H.P.:Experimentelle Untersuchung der Phänomene,Bedingungsanalyse
- Kritik an Verbindungsgesetzen
-Kritik an Assoziationsgesetzen (zb Kontiguitätsprinzip)
Tags: Elementarismus, Gestaltpsychologie
Source: Studienbrief
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was ist das Prägnanzprinzip?
-Gesatltgesetz
-Grundsatz eines Gestaltoptimums wie zb: bei Kugel oder Kreis
-Grundsatz eines Gestaltoptimums wie zb: bei Kugel oder Kreis
Tags: Gestaltgesetz, Gestaltpsychologie
Source: Studienbrief
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Von wem ist"JEDER REIZ=SYSTEM REIZ?"
- Metzger
-Gestalttheorie der Bezugssysteme
- Urteils-und Wahrnehmungsrelations Theorie
-" alle psych.Eigenschaften sind nur im Rahmen eines Bezugssystems sinnvoll"
-Gestalttheorie der Bezugssysteme
- Urteils-und Wahrnehmungsrelations Theorie
-" alle psych.Eigenschaften sind nur im Rahmen eines Bezugssystems sinnvoll"
Tags: Bezugssysteme, Gestaltpsychologie, Wahrnehmungsrelation;mETZGER
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Lewin
-machte die Getsalttheorie für Kognitions-,Handlungs-,Lern- und Sozialpsychologie fruchtbar
- Feldtheorie psychische Kraft des Lebensraumes
- Feldtheorie psychische Kraft des Lebensraumes
Tags: Feldtheorie, Lewin;Gestaltpsychologie
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G. Kelly
- Theorie der personalen Konstrukte
-jeder Mensch nimmt Welt durch Schemata wahr.
-jeder Mensch nimmt Welt durch Schemata wahr.
Tags: G.Kelly, personale Konstrukte, Schemata
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Was ist Turing- Test?
-A. Turing
-Ab wann ist ein Comuter intelligent?
---wenn Mensch den Unterschied zwischen Mensch und Comuter nicht mehr wahrnimmt.
-Ab wann ist ein Comuter intelligent?
---wenn Mensch den Unterschied zwischen Mensch und Comuter nicht mehr wahrnimmt.
Tags: Turing-Test
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Kognitives 6 Eck
- Psychologie
- Philosophie
- Kognitive Antrophologie
- Neurowissenschaften
- Linguistik
- künstliche Intelligenz
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- Linguistik
- künstliche Intelligenz
Tags: -
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Hauptfragen der Kognitionswissenschaften
-wie arbeitet der Geist?
-Studium mentaler Repräsentationen
- Untersuchung von intelligenten Leistungen und Prozessen mit dem Ziel einer allgemeinen Theorie der Intelligenz
-Allgemeine Theorie deswegen,weil: Natürliche und künstliche Intelligenz betrachtet werden.
- Natürliche Intelligenz wird unabhängig von materiellen Prozessen untersucht (ohne Hardware)
-Studium mentaler Repräsentationen
- Untersuchung von intelligenten Leistungen und Prozessen mit dem Ziel einer allgemeinen Theorie der Intelligenz
-Allgemeine Theorie deswegen,weil: Natürliche und künstliche Intelligenz betrachtet werden.
- Natürliche Intelligenz wird unabhängig von materiellen Prozessen untersucht (ohne Hardware)
Konnektionistische Modelle
-bottom up processing
- von bottom up zu top down= vom erkennen zu handlungsorientierten Handeln
- Aktuelle Infos= Muster von Aktivierungen von Knoten eines (künstlich neuralen) Netzwerks
- Info als Aktivierungsmuster werden von allen Einheiten eines Netzwerkes konzipiert.
- Konzept: Netzwerkverband
- von bottom up zu top down= vom erkennen zu handlungsorientierten Handeln
- Aktuelle Infos= Muster von Aktivierungen von Knoten eines (künstlich neuralen) Netzwerks
- Info als Aktivierungsmuster werden von allen Einheiten eines Netzwerkes konzipiert.
- Konzept: Netzwerkverband
Inhalt der Wissenschaftlermetapher nach Kelly
-zeigt die reflektiven Möglichkeiten und Potentiale des Menschen
-reflektive Prozessenmüssen nicht immer sprachlich repräsentiert sein und auch nicht immer logisch
-sie sind von Emotionen geleitet
- Konstruktionstheorie ist reflexiv auf sich selbst anwendbar
-reflektive Prozessenmüssen nicht immer sprachlich repräsentiert sein und auch nicht immer logisch
-sie sind von Emotionen geleitet
- Konstruktionstheorie ist reflexiv auf sich selbst anwendbar
Was sind die Grundannahmen des konstruktiven Alternativismus nach Kelly?
-es gibt eine Wirklichkeit aber sie muss vom Menschen bewertet und interprtiert werden
- es gibt keine absolute Wahrheit es gibt keine interpretationsfreie Wirklichkeit
--- optimistische und positive Einstellung zur Entwicklung und Veränderung der Persönlichkeit
- es gibt keine absolute Wahrheit es gibt keine interpretationsfreie Wirklichkeit
--- optimistische und positive Einstellung zur Entwicklung und Veränderung der Persönlichkeit
Allgemeine Psychologie: Sichtweise über Mensch
- gekennzeichnet durch einen biologisch verstandenen Kollektivbegriff der Seele
- hat ein phänomenales Bewusstsein
- Mentale Modelle ermöglichen Wahrnehmen,Denken,Handeln
- Mensch= psychophysische Einheit
- Mentale Intentionalität
- Mensch ist eine anima rationales
-Sprache!!!
- hat ein phänomenales Bewusstsein
- Mentale Modelle ermöglichen Wahrnehmen,Denken,Handeln
- Mensch= psychophysische Einheit
- Mentale Intentionalität
- Mensch ist eine anima rationales
-Sprache!!!
Nenne die Teilbereiche der biologischen Psychologie
1)Kovariationen zwischen Hirn und Verhalten bei Mensch und Tier ( Physiologische Psychologie und Neuropsychologie)
2) Physiologische Prozesse als Indikatoren für psychische Prozesse (Psychophysiologie)
3) gestörte Hirnfunktionen und menschl. Verhalten ( Neuropsychologie,klinische Neuropsychologie)
4) Funktion von zellulären und neurochemischen Vorgängen in Bezug auf Verhaltensregulation ( Psychopharmakologie,Psychoneuroimmunologie,Psychoneuroendokrinologie,
Pharmapsychologie)
2) Physiologische Prozesse als Indikatoren für psychische Prozesse (Psychophysiologie)
3) gestörte Hirnfunktionen und menschl. Verhalten ( Neuropsychologie,klinische Neuropsychologie)
4) Funktion von zellulären und neurochemischen Vorgängen in Bezug auf Verhaltensregulation ( Psychopharmakologie,Psychoneuroimmunologie,Psychoneuroendokrinologie,
Pharmapsychologie)
Konzept der Entwicklungspsychologie
- Veränderung= weit gefasst
- Entwicklung= eng gefasst
- weg von reiner Kinderpsychologie zu Lebensspannenorientierung
-Veränderung = Auf aund Abbau und Anpassung über ganze Lebensspanne hinweg
- Reifung verläuft bei jedem ähnlich: innere Bauplan- eng an biologisches Alter geknüpft
- Entwicklung= eng gefasst
- weg von reiner Kinderpsychologie zu Lebensspannenorientierung
-Veränderung = Auf aund Abbau und Anpassung über ganze Lebensspanne hinweg
- Reifung verläuft bei jedem ähnlich: innere Bauplan- eng an biologisches Alter geknüpft
Längsschnittdesign
- ein Merkmal wir über längere Zeit mehrfach registriert
- diesselben Personen- ein Merkmal- verschiedene Zeitpunkte
- durch Vergleich vieler einzelner Entwicklungsverläufe ggf. Aussage über allgemeinen Entwicklungsverlauf möglich
- bei gruppenspezifischem: differentieller Entwicklungsverlauf
- diesselben Personen- ein Merkmal- verschiedene Zeitpunkte
- durch Vergleich vieler einzelner Entwicklungsverläufe ggf. Aussage über allgemeinen Entwicklungsverlauf möglich
- bei gruppenspezifischem: differentieller Entwicklungsverlauf
Problem der Querschnitt und Längsschnittdesign
- beide: Probanden gehören verschiedenen Kohorten an.
Längsschnitt: Ergebnisse gelten nur für diese Kohorte. Verallgemeinerung nur unter Vorbehalt möglich
Querschnitt: Vermischung von Altersunterschieden und Kohortenunterschieden= KONFUNDIERUNG
--- sind Ergebnisse durch entwicklungsorientierte oder durch Kohortenunterschiede oder durch beides zustande gekommen?
Längsschnitt: Ergebnisse gelten nur für diese Kohorte. Verallgemeinerung nur unter Vorbehalt möglich
Querschnitt: Vermischung von Altersunterschieden und Kohortenunterschieden= KONFUNDIERUNG
--- sind Ergebnisse durch entwicklungsorientierte oder durch Kohortenunterschiede oder durch beides zustande gekommen?
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Author: Nina84
Main topic: Psychologie
Topic: Geschichte der Psychologie
School / Univ.: Fernuni Hagen
Published: 14.01.2010
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