Studie: Mangelnde Geschichtskenntnisse bei Schülern
| Ali - Juni 28th, 2012 | No Comments » |
Focus Online hat gestern die Ergebnisse einer Studie der Freien Universität Berlin veröffentlicht. In dieser wurden im Zeitraum von 2009 – 2012 circa 5.000 Schüler und Schülerinnen befragt, davon 2.000 direkt vor Ort an Gedenkstätten. Das Ergebnis: Schüler besitzen mangelnde Kenntnisse der Geschichte Deutschlands.
So kommt die Studie zum Schluss, dass 40% der Schüler der 9. und 10. Klasse den Unterschied zwischen Demokratie und Diktatur, zwischen Nationalsozialismus, der DDR und der Bundesrepublik nicht kennen. Die 40% haben angegeben, dass es keinerlei Unterschiede zwischen dem Hitler-Regime und der Merkel-Regierung bestehen. Laut der Sendung „Hart aber fair“ glauben dies übrigens auch 77% der Griechen. Sie sehen die Gründung eines Vierten Reichs hinter der Politik Angela Merkels.
Wiederum 50% der befragten Schüler wissen nicht, dass der Nationalsozialismus ein diktatorisches Regime war. 2/3 sind der Meinung, dass auch die DDR keine Diktatur war. Für 50% der Schüler war Deutschland vor der Wiedervereinigung kein Rechtsstaat. Somit auch keine Demokratie. Nach der Wiedervereinigung glauben nur noch 40% daran.
Das Ergebnis zeigt, dass Schüler in Deutschland nur geringe Geschichtskenntnisse aufweisen und die Begriffe Rechtsstaat, Rechtstaatlichkeit, Menschenrechte und Ähnliche nicht von Rechtsradikalismus, Rechtsextremismus etc. nicht unterscheiden können. Hier sind Geschichts- und Politiklehrer gefragt, Begriffe vernünftig zu erklären und dafür zu sorgen, dass deren Bedeutung auch langfristig im Gehirn abgespeichert werden.
Leider zeigen nur wenig Lehrer Interesse daran, gemeinsam mit ihren Schülern Lernkarten als eine Art Glossar zu erstellen. Dabei ist es ganz einfach: Geben Sie 20 Schülern jeweils die Erstellung von 3 Lernkarten als Hausaufgabe auf und am nächsten Tag hat jeder Schüler dank CoboCards 60 Begriffe, die er für die Klassenarbeit lernen kann.
Natürlich haben wir auch schon bereits fertige Lernkarten zu Geschichte von denen Schüler profitieren und ihre Geschichtskenntnisse aufbessern können. Einfach E-Mail Adresse eingeben, importieren und lernen. Alles kostenlos!

aufgrund der großen Resonanz schreibt die Robert Bosch Stiftung das Programm „Willkommen Türkei! Hoşgeldin Almanya! Deutsch-türkische Schüleraustauschprojekte“ erneut bis März 2013 aus. Die Ausschreibung richtet sich an alle weiterführenden deutschen und türkischen Schulen, die ihren Schülern ermöglichen möchten, durch Besuch und Gegenbesuch das jeweils andere Land kennenzulernen und neue Kontakte zu knüpfen. Während der Begegnungen sollen die Schüler auf der Grundlage ihrer Ideen und Interessen gemeinsam ein Projekt gestalten. Dazu müssen jeweils eine deutsche und eine türkische Schule partnerschaftlich zusammenarbeiten.
Ab und an erreicht uns dann auch solch eine E-Mail. Sie ist aber in der Regel leer. Weder Betreff noch Nachrichtentext. In unseren eigenen Tests funktioniert die Feedback-Funktion. Daher dachten wir bisher, dass es sich nur um einen „Test“ durch unsere Nutzer gehandelt hat. Da sich leere Feedback-Emails in letzter Zeit jedoch häufen – zumal wir nun die neue Version der Android App auf dem Markt haben – frage ich mich, ob Nutzer doch ein Feedback geben wollten, es aber zu Komplikationen kam.