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All main topics / Psychologie / Diagnostik

Diagnostik, Prüfung: Uni Gießen, Prof. Kersting (Literatur: Amelang & Schmidt-Atzert)... (177 Cards)

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d2-R: Welche Kennwerte werden bestimmt (dazu liegen auch Normen vor) und wie sind sie definiert?
Tempo: Anzahl der bearbeiteten Zielobjekte

Konzentrationsleistungswert: Anzahl der bearbeiteten Zielobjekte MINUS Anzahl der Verwechslungsfehler

Fehlerprozent (F%): Fehler Gesamt / Anzahl bearbeiteter Zielobjekte *100

"Fehler Gesamt" = Auslassungsfehler + Verwechslungsfehler (keine Norm)
Tags: Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R
Source:
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d2-R: Wie bewerten Sie die Gütekriterien?
Objektivität gegeben (Durchführung/Auswertung/Interpretation)
Reliabilität
hohe interne Konsistenz (als Items wurden je 3 Zeilen zusammengefasst: ca. .90 ( je nach Altersgruppe: .89-.95 für Konzentration und Tempo; .80-.91 für Genauigkeit)
Splithalf: ca. .90 (.87-.93)
Re-Test : hoch (nach 1 bzw. 10 Tagen: Konzentration .94/.85; Sorgfalt: .84/.47 (!); Tempo: .91/.92)
Validität
inhaltsvalide (Geschwindigkeit und Genauigkeit gefragt)
konstruktvalide:
  • konvergent .60 bzgl. Tempo und Konzentration mit dem Revisionstest; sowie der Bearbeitungsgeschwindigkeit im BIS; .30 bzgl. der Fehlerprozent mit anderen Konzentrationstests
  • divergent: <.30 mit IQ
kriteriumsvalide.: .52 mit Erfolg in der Führerscheinprüfung
Tags: Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R
Source:
49
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d2-R: Was kann man aus der Art der gemachten Fehler schließen? Ist eine Verfälschung möglich?
systematische Fehler: Instruktion falsch verstanden oder Sehprobleme

viele Verwechslungsfehler: zufälliges Anstreichen oder Simulation niedriger Fähigkeiten (i.d.R. sind Auslassungsfehler sehr viel häufiger als Verwechslungsfehler; "Doppelfehler" (p mit einem Strich) werden auch von hirnorganisch geschädigten Patienten sehr selten gemacht)

viele Aulassungsfehler: Betonung der Geschwindkeit durch Überspringen von Zeichen -> Versuch, ein besseres Ergebnis zu erzielen (Konzentrationswert steigt aber nicht; sondern nur die Anzahl der Gesamtzeichen)

--> Verfälschung schwierig/ausgeschlossen; ABER: deutliche Übungseffekte, wenn der Test schon bekannt ist
Tags: Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R
Source:
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d2-R: Wo würden Sie ihn einsetzen?
Anwendungsbereiche:
  • Verkehrspsychologie (z. B. bei der Erteilung einer Fahrerlaubnis zur Fahrgastbeförderung)
  • Pädagogische Psychologie  (z. B. Erfassung von Konzentrationsproblemen bei Schülern)
  • Klinische Psychologie (z. B. zur Objektivierung von Konzentrationsdefiziten bei einer Major Depression oder ADHS)
  • Neuropsychologie (z. B. zur Quantifizierung der Leistungsdefizite eines Patienten mit Hirnverletzung)
  • Arbeits-und Organisationspsychologie (z. B. Prüfung der Konzentrationsfähigkeit, wenn diese für den Beruf erforderlich ist)
Tags: Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R
Source:
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d2-R: Welche Merkmale misst er?
d2-R = Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest (Brickenkamp et al., 2010)

Aufmerksamkeit: Reizselektion wird gefordert

Konzentration: Aufmerksamkeitsleistung muss kontinuierlich, schnell und richtig erbracht werden
Tags: Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R
Source:
Flashcard set info:
Author: Debora
Main topic: Psychologie
Topic: Diagnostik
School / Univ.: JLU
City: Gießen
Published: 16.10.2013
Tags: Gießen, Kersting, Psychologische Diagnostik, Diagnostische Verfahren
 
Card tags:
All cards (177)
5.1 Modellvorstellungen (3)
5.2 Das diagnostische Gutachten (8)
5.2 Das Diagnostische Urteil (2)
5.2 Diagnostisches Urteil (10)
6.1 Arten diagnostischer Entscheidungen (1)
6.2 Kompensatorische und konjunktive Entscheidungsstrategien (4)
6.3 Einstufige vs. mehrstufige Entscheidungsstrategien (3)
6.4 Entscheidungsfehler (13)
6.5 Festsetzung von Testtrennwerten (2)
6.6 Nutzenerwägungen (6)
Diagnostik (1)
Diagnostik Allgemeines (1)
Diagnostik Kapitel 3 (1)
Diagnostik Kapitel 3 Diagnostisches Interview (13)
Diagnostik Kapitel 3 Intelligenztests (9)
Diagnostik Kapitel 3 Intelligenztheorien (3)
Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests (8)
Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests d2-R (5)
Diagnostik Kapitel 3 Leistungstests States (1)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsfragebögen (4)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsfragebögen allgemein (1)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsfragebögen Grundlagen (3)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsfragebögen State (1)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitstheorien (1)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsverfahren nichtsprachlich (4)
Diagnostik Kapitel 3 Persönlichkeitsverfahren projektiv (3)
Diagnostik Kapitel 3 Verhaltenbeobachtung und -beurteilung (11)
Diagnostik Kapitel 3 Verhaltensbeobachtung und -beurteilung (1)
Eigenschaftsdiagnostik Kapitel 1 (1)
Ethische Richtlinien Kapitel 1 (1)
Intelligenztest (1)
Kapitel 1 (7)
Kapitel 1 Anwendungsfelder (1)
Kapitel 1 Definitionselemente (1)
Kapitel 1 Recht (3)
Kapitel 1 Verhaltensanalyse (1)
Kapitel 1 Verhaltenstheorie (1)
Kapitel 1 Ziele der Diagnostik (1)
Kapitel 3 (1)
Kapitel1 (1)
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